教师工会通过OPS学校董事会的提议不满

在僵持合同谈判

keyana burries,部分编辑

关于老师的合同谈判奥马哈教育协会(OEA)和教育年02月的奥马哈公立学校(OPS)板之间停止。 8,因为它被宣布陷入了僵局。 OEA自之前提交上月的请愿书。 8,劳资关系的内布拉斯加州的佣金。

OEA代表2800名教师,并想保持一个合同中的好处的学生,提供教育,并确保OPS可以让教师公平的补偿。

目前的合同在他们的一天,以及教学会议给教师计划的时间。该区希望删除这些。

“这些条款进行了谈判随着时间的推移,以提供教育与必要的计划时间和教他们的学生,以及确保教师有时间对他们个人和家庭生活,” OEA总统罗伯特·米勒说。

该地区的任何财务包绑OEA,放弃那些保护他们的合同。这意味着教师将失去他们的计划时间和他们的教师会议。该区是不愿意进行谈判这一事实。

“即使通过这种谈判危机我们的OEA成员继续教导,我们热爱教学和学习,”米勒说。 “我们关心我们的学生。学生是我们教师的原因。”

OEA遵循国家法律和要求的分辨率人员协助解决两者之间的纠纷。

“通信继续发生在面对老师和学生的问题,关于谈判然而,通信已经停止,”米勒说。

因为合同是在调解中,教师都留给了问题,什么类型的包,他们将获得下一学年。这是第一次合同已经介导的。

“这是令人担忧的给我一点点,但在同一时间,至少他们是调解,”数学老师艾伦·内斯比特说。 “他们会从不同地区的工资和比较,并可以也许把一个封装起来,我们一定会喜欢。问题是,因为去调解,我们可能只是坚持了我们得到坚持。我们可能没有任何商量的余地。”

教师和OEA希望通过下一学年知道合同的内容,这将如何影响日常生活和学生的教育。教育的OPS板接触的多次尝试后未能响应。